《新编语文全阅读 三年级 下》

作者:亲近母语研究院

出版时间:2019年01月 定价:32.00元元 页数:180页页 ISBN:9787559814289

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《新编语文全阅读 三年级 下》

本书卖点:

配合语文新教材
每本书设置16个单元:与教材配套8个单元,根据儿童生命成长规律自主研发8个单元。教师可以配合教学进度,一周完成一个单元的学习。

阅读产品新升级
加大传统文化选文的比重,注重选择优秀、典型的传统文化。同时特设汉字单元,以教材中出现的汉字为基础,适度拓展,形象地进行汉字解说,帮助学生感受和体验相关的汉字文化。

阅读内容新拓展
基于儿童的精神发展和生命体验,从“人与自我”“人与社会”“人与自然”三大主题出发对教材的主题进行延展。分龄分段,不同年级不同角度的呈现

满足学习新要求
精心设计助学系统,由“导语”、“选文”、“阅读思考”和“单元助学系统”四个部分组成,落实语文能力训练的听、说、读、写和综合性学习。

作者简介:

亲近母语研究院,致力于为3-12岁儿童、家庭、学校提供高品质的儿童阅读与母语教育产品和服务,以培育有中国根基的世界公民为宗旨,以教育重建社会为使命。先后研发并出版过《日有所诵》《我爱吟诵》《中国老故事》等图书。策划并举办的中国儿童阅读论坛、儿童母语教育论坛、“阅读改变中国”年度评选等活动在全国有很大影响。为近5000所学校提供儿童阅读和母语教育服务,并培养了十多万儿童阅读师资。

内容简介:

本书是一套配合统编本语文教材的同步课程用书。本书包括主题阅读单元和整本书阅读单元两种类型,选文以文学、人文、哲学和科学等范围为主。书稿包括16个单元。三年级下册基于儿童的精神发展和生命体验,从“人与自我”“人与社会”“人与自然”三大主题出发对教材的主题进行延展,三年级包括观察自然、理性寓言故事、二十四节气、四季、人物描写、童话故事、西游记等主题。如第一单元的《春雪》《养蚕》;第四单元的《狐狸教狼钓鱼》《狮子和老鼠》;第六单元的《清明》《小满》;第十一单元的《兔儿爷》《工匠》;第十二单元的《给父母的十诫》;第十六单元的《孙悟空打妖怪》。 每个单元的助学系统,由导语、选文、阅读思考和单元助学系统四个部分组成,分别从课程标准中提出的语文学习的五个板块即听说读写和综合性学习进行设计,落实以文化人和提升语文素养的目标。

简要目录:

第一单元大自然的秘密花园
古诗三首 / 2
绝句二首(其二)
春雪
晚春
养蚕 / 3
荷花 / 5
昆虫备忘录(节选) / 6


第二单元天上的眼睛
星星([芬兰]索德格朗) / 10
对星星的承诺 / 10
星星(臧克家) / 12
星星和蒲公英 / 13


第三单元寓言是一面镜子
鹬蚌相争 / 16
鱼之乐 / 17
男孩和狮子 / 18
特里什金的外套 / 20


第四单元伊索寓言
两个朋友 / 24
狐狸教狼钓鱼 / 25
狮子和老鼠 / 27


第五单元我是中国人
古诗三首 / 32
正月十五夜灯
中秋夜
九月十日即事
蔡伦发明造纸术 / 33
赵州石桥 / 35
朱元璋画像 / 37


第六单元时节之美
春雷响,万物长 / 42
春和景明,慎终追远 / 43
麦到小满日夜黄 / 45


第七单元发现的乐趣
小鸟生物钟 / 50
赤条蜂(节选) / 52
一只小鸟——偶记前天在庭树下看见的一件事 / 54


第八单元问号的集结
什么,为什么,怎么样 / 58
夏季,冬天住在哪里 / 59
风到哪里去了 / 61


第九单元给自己一双想象的翅膀
晴朗的一天 / 66
我是一条鱼 / 70


第十单元同学之间
康拉德,不要捉弄人 / 76
踢足球 / 78
墨水斑迹 / 82


第十一单元童年的百花园
写生 / 88
工匠 / 89
兔儿爷 / 91
诺言 / 93


第十二单元我是一个小孩
我是一个小孩 / 102
给父母的十诫(节选) / 104
教育大人的学校 / 105


第十三单元奇妙的世界
绿蚂蚁 / 112
大海那边 / 114
火烧云 / 116


第十四单元手足之间
西摩和奥珀尔 / 120
交换妹妹 / 122
哥哥和弟弟 / 124


第十五单元长了胡子的故事
快乐的小铁匠 / 128
愚公和呆子的故事 / 130
人参娃娃 / 132
聚宝盆 / 135


第十六单元中国童话
孙悟空打妖怪 / 142
猪八戒吃西瓜 / 143
猪八戒看门 / 147


第十七单元整本书阅读:《中国古代寓言》
扁鹊治病 / 151
附录
亲近汉字 / 155
中国小学生分级阅读书目·课程书目(三年级) / 165

编辑推荐:

本书是一套配合统编本语文教材的同步课程用书。遵循母语教育的规律和特点,尊重儿童的潜在能力,以课本单元为纲,设置各单元的阅读内容。以学生为中心,让学生感受原发性创造力的快乐,关注儿童本位,关注儿童精神成长,推动多元化阅读。这套书的编著,是在亲近母语十多年的课题研究和实验基础上,以及全国使用新版语文教材的背景下进行的。在进行体系和主题构建的同时,特别重视文本的择选,所精选篇章内容上有情趣、语言上有意味、体裁风格丰富多样。用真善美的文本滋养儿童,让他们在阅读中获得精神的成长、语言的提升。

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