上海书展 | 作家叶开讲座“写作能力是人生的通用能力”

徐恩丹 2018-08-17 1310 返回列表

调教出N位“鲁青奖”小作家的名师空降书展,约吗?

 

暑假已经偷偷溜走了一半,但全国上下的中小学生们不仅还没来得及喘口气,反而更忙了。烈日炎炎,“家学校—补习班”的三点一线变成了“家—补习班—下一个补习班”的多点一线,小朋友们受累很多,刷题不少,压力山大,当家长的也不轻松,日常被焦虑细煮慢蒸:人力物力财力没少花,可孩子真的学“好”了吗?真的能在未来的激烈竞争中站稳脚跟吗?

尤其是作文。

新高考改革迫在眉睫,所谓得作文者得语文,得语文者得天下大语文概念看上去很美,但孩子的学习现状一点也不美:

抄了很多好词好句,写出的作文还是味同嚼蜡;

背了很多举例素材,下笔都是千人一面的“同款八股”;

套了很多手法、技巧,还是没感情、没深度、没思考;

越写越陷入“写作困难症”,头脑固化、思维平庸,变成了教育工业流水线上产出的标准化产品……

 

我们该如何拯救孩子的写作?

经过10年探索实践,语文教育家叶开老师给出了自己的方案。

 

叶开

本名廖增湖,文学博士,《收获》杂志副编审,小说家、编辑家、语文教育家,两次获茅盾文学奖责任编辑奖。出版《口干舌燥》《我的八叔传》等5部长篇小说。专著《莫言评传》《莫言的文学共和国》被誉为“莫言研究奠基性作品”。语文教育专著《对抗语文》出版后,成为影响深远的教育事件。编写出版《这才是中国最好的语文书》系列6册,是风靡全国的畅销书。

 

10年前,作为一位父亲,作家、《收获》杂志的副编审叶开同样也被9岁女儿的语文学习刺痛,愤而“跨界”写下系列专栏文章语文之痛,公然“对抗语文”,引发全国共鸣,成为影响深远的教育事件;

10年后,不刷题,也不报补习班,他把女儿送进了排名靠前的世界一流大学;为全国数千中小学生讲授写作,调教出了一群小作家,仅今年一年就有8名弟子在鲁迅青少年文学奖中获得名次。

秘诀何在?

叶开老师紧紧抓住了两个理念:“深阅读”和“写作虹吸知识”。

在碎片化信息充斥的互联网时代,他把阅读分为有效阅读和无效阅读。

碎片化的阅读无法形成有效的知识体系,是无效阅读;只有通过深阅读才是有效阅读,才能形成系统化、高效率的高保值知识。

进一步来讲,深阅读”的核心是:一本书、一位作家、一个时代。

一本书:从孩子的兴趣点入手,找到孩子命中注定”的一本好书,反复读、深入读;

一位作家:调查这本书的作者,研究他创作的其他作品;

一个时代:了解作家所处的时代,拓展阅读有关这个时代政治、文化、历史背景的书籍。

比如一位同学对《百年孤独》感兴趣,叶开老师就推荐他深入地研究马尔克斯和他的其他作品,如《迷宫中的将军》《枯枝败叶》《霍乱时期的爱情》《没人给他写信的上校》《巨翅老人》《一桩事先张扬的谋杀案》等,接着还可以看他的自传、读他的评传、了解他和其他作家的对话和他接受的访谈,以及他所处的二十世纪五六七十年代拉丁美洲的政治环境。

深阅读”同步匹配的是写作。

“写作虹吸知识”,即写文章会使你有范围、有结构地获取知识。深阅读搜集来相关资料不断进入你的“知识池塘”,写作则像“虹吸管”一样过滤、整合、思考、提炼,最后蒸馏出的知识精华,就是创造力的基底。整个过程就像把一桌美食放入口中细细咀嚼、品评滋味、消化吸收、久久回味,最后成长为自身机体的一部分,这样,孩子写起文章来自然肚里有货,信手拈来。

   

有一位文学博士、资深大编辑给孩子当写作老师是一种怎样的体验?

枯燥的高大上理论?艰涩的大部头巨著?不存在的。

叶开老师有各种有趣的训练方法:自动写作训练、词语异质组合训练……

叶开老师还发明了各种“神奇”的作业题:唐传奇改编玄幻小说、唐诗《侠客行》改写武侠小说……

·普通学生的阅读:《读者》《意林》,名著简写本、插图本……

·叶开老师学生的阅读:《子不语》《百年孤独》《寻路中国》《寒冬夜行人》……

·普通学生的写作:800字高考作文

·叶开老师学生的写作:初中生轻松写出几千乃至上万字的“长篇小说”

·普通学生的视野:考试、考试、考试……

·叶开老师学生的视野:历史、文学、诗歌、人工智能……任何自己感兴趣的领域

 

有学生这样文采飞扬地“吹”叶开老师:

学生宋柏粤(五年级):

虽然宽宽的脸,大大的鼻子让他看起来很老实,但这哥们可是个鬼精灵,连他自己都说自己智商中等偏上。鬼知道他会不会有星际移民技术,建立银河帝国。

谢谢叶开老师,一位魔法果实的收割者,将成熟的果子割下来送给我们;一位称职的冰淇淋售货员,将语文的魔法包在冰激凌里给我们;一位勤劳的珠宝打磨人,将粗糙的我们一个一个打磨出光泽。

也有学生这样大开脑洞地“黑”叶开老师:

学生郑婉清(三年级)

今天是周五,可是刚好停电,没法烧饭,我们只好去外面的餐厅吃饭,我一边走一边想着:“唉,今天叶开脑师的课不能听啦。”

妈妈带我去一家新开的饭店吃饭,我们翻开菜单,也许是我眼花了——我看见菜单的蔬菜的那一页上清清楚楚写着四个大字:叶!开!脑!师!

“不会吧,”我使劲揉揉眼睛,再次确认菜单上真的写的是“叶开脑师”四个大字!而且,后面还有对这道菜的详细介绍:

这道菜创于1969年某月某日,产地为雷州半岛,幼年擅长爬藤,吸纳大树的灵气,所以,传说中,吃了这道菜的人也会吸纳大树之灵气,成为写作天才。

本道菜的烹饪方法为:新鲜荔枝浇灌,陈年普洱茶饼提供营养,佐以进口红酒。出锅时现火红色。

特别提示:吃完此菜后,你可能会感觉心情非常好并灵感爆发,想要写作。

我还想往下看时,耳边突然传来一阵声音:婉清,醒啦,吃饭啦!

我睁开迷糊的双眼,看见桌上好像真的有一道火红色的菜……

家长、老师们这么说:

家长王梓齐妈妈

虽然叶开老师的课与应试教育并无直接关系,但是他能激发孩子们的学习动力,正如同打开了他们学习语文的大门一般。我相信,只要我们坚持下去,让孩子们多阅读,多思考,无论将来是否是在应试的道路上,他们都会有自己的小里程丰碑!

退休语文教师李悦老师

记得我给学生初看叶开老师的课时,有的学生满腹狐疑,满脸怒气地质问我:看这有什么用啊?考试能提分吗?这讲的是什么?可是几节课下来之后,学生就喜欢上了叶开老师的课,而且脑洞大开,对写作有了浓厚的兴趣。许多学生不但会写,而且写得好。应付学校考试已经非常轻松。

 

写作不仅是为了赢得竞争,更是为了让孩子成为一个乐学、善思、有趣的人。

学好写作,每个孩子都需要一名好老师。

而名师是这个时代最稀缺的资源。

这里,有一个机会让你和孩子与名师叶开面对面——

 

      写作能力是人生的通用能力

活动时间:2018816日(周四) 18:3019:30

活动地点:上海展览中心少儿馆活动区,上海市静安区延安中路1000


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